20085月12日，四川省，汶川县发生了8.0级强烈的大地震,恰好同学们都在上课,使老师和学生造成大量人员伤亡。因此我们学校组织我们全体师生来一次地震演习，提高防御地震灾害的能力。

这次演习，老师告诉我们，在演习的时候，会有警笛响起，警笛响着的时候我们拿着几本书抱在头上，然后迅速地爬到桌子底下，等警笛声停止的时候，我们就从桌底下爬出来迅速地向楼下跑去，窜过草坪，然后到靠近大门口的地方集合。

当演习结束的时候，我们已经掌握了许多有关地震方面的知识。例如；有地震的时候不要慌张，不要到处乱跑，要躲在空间比较狭小的地方，在逃跑的时候不要拥挤，要用书保护着自己的头，要向空旷的地方跑去，跑到空旷的地方时一定要蹲下，用书挡着头和脸，以免沙尘进入眼内。

通过这次演习，我感觉到我们学校的校长和老师非常重视我们的生命安全。这次演习提高了我们防御地震灾害的能力，积累了更多的经验。

抗震知识学习心得

地震中的避难 教材分析 在《品德与社会》课程标准中，小学生的安全教育是其中的重要内容。《热爱自然，珍爱生命》单元从面对自然灾害和防止火灾两大方面入手，引导学生正确了解、认识灾害，并懂得如何自救、互救。本课《地震中的避难》是《主体二：当灾害来临时》第二课时的内容。 学生分析 三年级的小学生没有亲身经历过地震，对地震常识了解很少，有恐惧心理。如果突然发生地震，大部分学生不能选择正确的避难方法保护自己。 设计理念 把学生作为学习的主体,课上让学生交流通过各种渠道搜集的文字、图片等资料，了解地震知识；通过模拟游戏让他们获得真实的体验；通过合作探究找到不同场所的避难方法；通过阅读创造生命的奇迹的小故事，进行珍爱生命的教育。 三维教学目标 1、 了解地震。 2、 知道地震中的避难并了解自救常识。 提高安全保护意识，珍爱生命。 重点目标1、2、3难点目标2 教学准备 1、搜集资料 2、制作多媒体课件 教 学 流 程 一、 创设问题情境，了解地震危害 1、 你们了解地震吗？最近我国新疆发生了6.8级大地震造成268人死亡重伤2058人。你们还知道我国近年来发生过那些大地震？ 2、 多媒体播放唐山大地震场面，问：看到唐山大地震的场面，你想说些什么？ 二、 自主学习，合作探究 1、 模拟游戏 我刚刚接到地震局的紧急通知，今天石家庄地区将发生7级大地震，震中心就在藁城市（发警报），同学们！地震啦，大地开始抖动，房子马上就要塌啦！ 2、 根据学生的不同表现，追问：为什么这样做？这样做安全吗？ 3、 小组讨论：地震发生的一瞬间，在不同的地方应该怎样躲避？小组代表发言。 4、 多媒体播放影片：地震时怎么办？ 我做小法官明辨是与非，加深理解，幻灯片出示地震发生时不同表现的图片，说说谁做得对，为什么？ 三、 整合拓展 1、 让学生结合收集的资料，谈谈地震前有什么预兆。 2、 人们根据长期观察，把地震前兆编成了儿歌。幻灯片出示： 牛马不进圈，老鼠往外逃； 鸡飞猪乱拱，鸽子布回巢； 蛇儿不冬眠，鱼儿水面跳； 鸭子不下水，狗也汪汪叫； 大家要留心，识别防范好。 四、 战胜灾难，珍惜生命 1、 学生阅读68页三个创造生命奇迹的小故事。 2、 谈谈从中受到的启示。如果你真的被砸住了，你会怎么做？ 总结：人的生命是最宝贵的，自然灾害很多，地震只是其中的一种，无论遇到什么灾难，都要想办法战胜它，顽强地活下去。 板书设计 地震中的避难：1、了解地震知识，掌握避震方法。 2、自信自强，珍爱生命。 这是我的一篇教案，希望能给你提供一些帮助。