活动来源：
对“我喜欢”这个话题，孩子们有着非常大的兴趣，并且有了很多的谈资，但句子都用得很简单。针对这个情况，我带领孩子们阅读了《我喜欢》这本书。读本中所呈现的句式“×喜欢在×××来×去”，正好符合我班幼儿的学习要求，有助于帮助他们规范语言。

在进行了“大书阅读”和“小书阅读”两个活动以后，孩子们对于仿编书中的句子产生了浓厚的兴趣，并在活动中尝试着仿编了起来。基于孩子们有制作图书的经验，我们开展了这次仿编自制图书的活动。通过这个活动，帮助孩子们积累另一种制作图书的经验。

活动目标：
L．幼儿能积极地仿编作品，并乐于与同伴交流。
2．幼儿能制作简易的小书，体验当小作者的成就感。

活动准备：
大书；白纸；小动物图片、小场景图片；水彩笔；剪刀。

活动过程：
一、游戏引入活动
教师与幼儿一起玩“我喜欢”的游戏。
规则：一个幼儿起立拍手说：“嗨！嗨！我喜欢×××！”被点到的幼儿站起来以同样的方式说出自己喜欢的朋友的名字。

二、复习大书内容
出示大书。
师：还记得我们上次一起阅读的这本书吗？书的名字叫什么? (《我喜欢》)
师：我们一起来阅读一遍吧。“小马喜欢在草原上跑来跑去”，“鱼儿喜欢在水中游来游去，，……以点指的方式带领幼儿朗读大书文字。
合上大书后回忆内容。
师：书上讲到鱼儿喜欢怎么样？请做做鱼儿的动作。（以此方式问及书中的所有内容，让孩子以做动作的方式再次复习书中的内容）

三、仿编作品
师：我也想像这本书的作者一样来编一编“谁喜欢在什么地方怎么样？”哈哈！我编出来了：“小兔子喜欢在草地上跳来跳去。”你们觉得怎么样？
师：现在请小朋友也来编一编“谁喜欢在什么地方怎么样？”动脑筋想一想，要和书上的不一样哦。
请幼儿相互交流自己仿编的内容后，请个别幼儿将自己编的句子讲给全班幼儿听。

四、集体制作大书
教师建议将大家仿编的内容制作成书。
师：小朋友们编了这么多好听的话，不如我们把它做成一本书吧！
师：今天，我要用另外一种办法来做书，只用一张纸就可以做出一本书了。
教师用白纸做成一本简易图书（附图）。
带领幼儿一起复习书的构成成分。
师：一本书应该有什么呢？（封面、封底、页码……）
教师和幼儿一起讨论封面的内容。