一、人文科普类视频包括哪些内容？

1. 打中人群最多的话题，比如肿瘤，虽然不是患者多，但人人都担心，所以对于早期的，预防的，引发因素的，筛查等等都有不错的关注；

2. 实用可实操的内容，比如关节，颈椎，腰椎的一些保健康复动作之类的，最好在家能做的；

3. 猎奇的也可以有，但一定要有新意或搞笑，比如公共坐便怎么上，脑洞可以大一点，丁香是比较好的大科普平台，果壳太过猎奇不实用，人群还是小一些

二、科普的内容有哪些？

科普内容包括让公众接受的自然科学和社会科学知识、推广科学技术的应用、倡导科学方法、传播科学思想、弘扬科学精神。

从科学社会学的角度看，科学普及是一种广泛的社会现象，必然有其自身的“增长点”。科学普及的生长点就在自然与人、科学与社会的交叉点上。也就是说，自然科学与人类社会的相互作用生成了科学普及，科技与社会又作为科学普及的“土壤”，哺育着它的生长。

从本质上说，科学普及是一种社会教育。作为社会教育它既不同于学校教育，也不同于职业教育，其基本特点是：社会性、群众性和持续性。科学普及的特点表明，科普工作必须运用社会化、群众化和经常化的科普方式。

中国的科普特色教育有：

由于中国人口众多，教育基础设施落后，人均受教育水平较低，因此公众的整体科学素养水平比较低。此外，中国是一个经济社会发展不均衡的国家。公众的科学素养存在很大的城乡差别、地区差别、职业差别。

因此，中国的科普是一个多层次的立体工程，较之西方的公众理解科学具有更丰富的内容，包括普及科学知识、倡导科学方法、传播科学思想、弘扬科学精神。

中华人民共和国成立以来，科普一直被作为公益事业，受到了政府和社会各界的高度重视，设立了科普管理和协调机构，建设了大量科普场馆和设施，并开展了形式多样的科普活动。

三、人文科普包括哪些？

1、西洋古典学 ：研究的主要方面是古希腊和古罗马作家的文学作品。

2、宗教学: 通过宗教现象研究宗教的起源、演化、性质、规律、作用等。

3、哲学：关于世界观的学说；是社会意识的具体存在和表现形式，是以追求世界的本源、本质、共性或绝对、终极的形而上者为形式，以确立哲学世界观和方法论为内容的社会科学。

4、语言学：是以人类语言为研究对象的学科。

5、文学艺术：语言艺术（诗歌、散文、小说、戏剧文学）、表演艺术（音乐、舞蹈）、（绘画、雕塑）和综合艺术（戏剧、戏曲、曲艺、电影）等。

6、历史学：对“史”进行同时合训而产生的“史有二义”的统一体。

四、科普讲座有哪些内容？

首先是科普的意义，其次是科普对现代生活的影响，三是科普今后的发展趋势。

五、人文科普属于哪些领域？

       人文科学是研究人类的信仰、情感、道德和美感等的各门科学的总称。有些学者也把人文科学归于社会科学。

        人文科学包括：语言学 文学 历史学 哲学 考古学 艺术

        社会科学包括：政治学 经济学 军事学 法学 教育学 社会学 民族学 民俗学 宗教学 人类学 文艺学 史学 语言学

       有些学科，如人类学、心理学、考古学，是社会科学和自然科学的交叉。政治学、经济学、社会学、法律学、军事学等等学科是典型的狭义上的社会科学。而有些学科，如历史学，则是狭义的社会科学和人文科学的交叉，但通常理解为人文科学。           广义的“社会科学”则包含了人文科学，如中国社会科学院设有社会科学和人文科学两类研究所

六、科普包括哪些内容？

科普是科学技术普及的简称，包括两个方面，科学技术的研究与开发和科学技术的传播与人才培养。因此科普是科技工作的重要组成部分。

科普就是把人类研究开发的科学知识、科学方法，以及融化于其中的科学思想和科学精神，通过多种方法，多种途径传播到社会的方方面面，使之为公众所理解，用以开发智力，提高素质，培养人才，发展生产力，并使公众有能力参与科技政策的决策活动，促进社会的物质文明和精神文明。

科普的根本目的是促进公众理解科学，掌握科学技术，提高科学素质，它不受教学大纲和教材编制周期的限制，可以随时把最新科学思想和最新科技成果向公众传播，科普形式多样，途径灵活，因需施普，因材施教，有利于人的个性和特长发展。

七、人文素养的内容有哪些？

一般说来，人文素养主要由人文知识与技能、人文能力与方法、人文精神与品质等三个方面构成。这三个方面相互联系，构成一个有机统一的整体。在这三大要素中，人文知识起着基础性作用，是其他两个方面赖以形成的基础；人文能力与方法是重要组成部分，主要指分析和解决人与人、人与社会以及人与自然之间的问题的能力与方法；人文精神与品质主要指人生观、世界观和价值观，在社会生产和生活中理解和应用人文的意识和态度以及对人文的情感、兴趣和动机等等，这些精神和品质在人文素养各要素中占据核心地位，直接决定着人文素养的方向。

在人文素养中，人文精神是核心。当前大家对人文精神的认识不一，有的从民族文化的差异性角度来思考，往往得出各个国家的人文精神都有所不同的结论；有的认为每个时代人文精神内容不一样，中国古代与中国当下的人文精神不同。在笔者看来，人类的人文精神在某些具体内容上可能有时代与国家之别，但在根本特征或本质上则无根本性差别。

八、人文思维有哪些内容？

人类思维其中包含了结构性原则与概念性原则。思维有以下三种基本形式：

一、抽象思维——是运用概念、判断、推理等来反映现实的思维过程，亦称逻辑思维。

(一)抽象性，抽象思维撇开事物的具体形象而提取其本质，因而具有抽象性的特征。

(二)逻辑性抽象思维的过程，是合理展开、科学抽取事物本质的过程，因而具有逻辑性。

二、形象思维——是借助于具体形象来展开的思维过程，亦称直感思维。由于艺术家、文学家在进行创造活动时较多地运用所以也有人称之为艺术思维。形象思维有以下三个特征：

(一)以具体形象为基础，形象思维是以事物的具体形象为基础的。

(二)运用想象， 形象思维必须从客观世界获取材料并且运用想象。

(三)相似性， 形象思维不像抽象思维中的归纳和演绎那样直接，它的过程可能比较复杂。

三、灵感思维 ——是在不知不觉之中突然迅速发生的特殊思维形式，亦称顿悟思维或直觉思维。灵感思维有以下两个征：

(一)突发性，灵感思维总是突然发生的，没有预感或预兆。

(二)与潜意识密切相关，灵感突发之前有一个酝酿过程，往往要用艰苦的脑力劳动来孕育。灵感的孕育潜意识的阶段。灵感出现之前，先在潜意识范围内酝酿，一旦成熟，立即以灵感思维的形式涌现出来。总之，灵感思维比形象思维更复杂，是一种三维的“体型”思维。

九、科普文怎么写?有什么内容可写？

一、主题突出 一篇科普文章,最好只有一个主题,文章应紧紧围绕这个主题展开。在展开之前,要列出展开提纲。

二、概念准确 科普文章概念确很重要,基本原理、基本概念不能出错。

三、内容新颖 科普文章要有科学研究的新成果、新概念、新知识、新说法。这就叫做“与时俱进”,现代科普文章应把普及新的科学知识为己任。

四、具有深度 科普文章应有深度,对新概念、新知识的叙述不能仅停留在表面上,要适当向一定的深度展开。

五、具有趣昧 文章能吸引读者,要使用生动活泼的比喻,幽默诙谐的语言。

六、文章紧凑 文章层次要清楚,逻辑性强,前后呼应,避免重复。

七、语言简练 能用简单的句子讲清楚的就不用复杂的句子,能用字数少的词汇说清楚的就不用字数多的词汇。

八、通俗易懂 科普文章是面向广大群众的,要把群众听不懂的“行话”变为群众易懂的“大众话”,用恰当的语言形象化。

九、有战斗性 科普文章要代表先进生产力,对封建迷信,歪理邪说要进行批驳。

十、篇幅不长 文章最好要在1000—2000字左右,最多不要超过5000字。 对上网站的文章不超过1000字。 以上意见,供参考。

十、社科普及的内容有哪些？

社科普及的内容包括但不限于以下方面：

1. 社会学：研究人类社会组织、关系、结构、文化、道德等方面的科学。

2. 心理学：研究个体心理、行为和认知过程。

3. 经济学：研究资源配置、供求关系、市场竞争、全球化等方面的科学。

4. 政治学：研究政治体制、政治过程、政治文化、政治制度与政策等方面的科学。

5. 历史学：研究历史事件、人物、文化等方面的科学。

6. 文化学：研究人类文化、文化符号、文艺作品等方面的科学。

7. 教育学：研究教育体系、教育方法、教育心理等方面的科学。

8. 法律学：研究法律制度、法律条文、法律哲学等方面的科学。

9. 社会工作学：研究社会工作者的职业角色、工作形式、价值观等方面的科学。