一、东莞的科普场所有哪些？

东莞科学馆位于莞城区新芬路人民公园侧，于1994年10月落成，大楼总建筑面积13000平方米，展示面积约5000多平方米。

东莞科技馆是公益性事业单位，属于超大型科技馆，也是国内唯一的大型专题科技馆。2005年建成后先后获得过市、省、国家科普教育基地称号。

二、教育的政治功能有哪些？

教育的政治功能有以下几点：

1.教育能够促进年轻一代的政治社会化和培养一定社会所需要的政治人才。

2.教育通过传播思想、形成舆论作用于一定的政治经济制度。

3.教育促进民主化进程，但对政治经济制度不起决定作用。

教育功能（Educational Functions），是指人类教育活动和教育系统对个体发展和社会发展产生的作用与影响。

它往往指教育活动已经产生或者将会产生的结果，尤其是指教育活动所引起的变化、产生的作用。教育功能不仅具有客观性和必然性，而且还具有方向性和多方面性。

三、教育的社会功能有哪些？

教育的社会功能包括：

1、教育对社会发展的反作用，生产力发展水平制约着教育的发展水平，教育又反过来促进社会生产力的发展；

2、一个国家通过它制订的教育方针政策来控制教育，教育又反过来为巩固其统治服务，对社会政治、经济等发挥重要的作用；

3、教育是文化的组成部分，教育又对文化的继承和发展起重要作用；

4、经济、政治对教育的影响，往往又是通过文化的发展反映出来；

5、教育还有民族性和地域性的特点；

6、教育改善人口质量，提高民族素质的功能。扩展资料：教育的个体功能：1、教育对个体发展的促进功能（1）教育促进个体社会化的功能：促进个体思想意识的社会化；促进个体行为的社会化；培养个体的职业意识和角色。（2）教育促进个体个性化的功能：促进人的主体意识的形成和主题能力的发展；促进个体差异的充分发展，形成人的独特性；开发人的创造力，促进个体价值的实现。2、教育的个体谋生和享用功能3、教育对个体发展的负向功能。现存教育由于某种异化阻碍了学生的全面发展和个性潜能的充分实现。

四、教育的文化功能有哪些？

1、选择、传递、保存文化教育借助公开课程（教学计划所规定的课程）和隐性课程等形式，为学生提供适应社会生活的知识、技能、规范和价值，有选择地继承文化遗产，保存社会文化模式。

2、创造、更新文化教育系统中进行的科学研究、设计，以及教育培养学生具有与文化相关的个性和创造力，都直接或间接地促进了文化的创造和更新。

3、传播文化现代教育，尤其是现代高等学校的校际交流（学术交流、资料交流、联合培养学生等），直接促进了不同社会或地区文化的传播。教育的主要功能是：1、教育的最首要功能是促进个体发展，包括个体的社会化和个性化；2、教育的最基础功能是影响社会人才体系的变化以及经济发展。现代社会重教育的经济功能主要包括：为经济的持续稳定发展提供良好的背景；提高受教育者的潜在劳动能力；形成适应现代经济生活的观念态度和行为方式；3、教育的社会功能是为国家的发展培养人才，服务于国家的政治、经济发展。

4、教育的最深远功能是影响文化发展，教育不仅要传递文化，还要满足文化本身延续和更新的要求。

五、教育目的的功能有哪些？

教育目的的功能有：

导向功能：教育目的不仅为受教育者指明了发展方向，预定了发展结果，也为教育工作者指明了工作方向和奋斗目标。

激励功能：教育目的是一种结果期待，这种期待恰恰是产生教育积极性的源泉，它能够激发受教育者的学习热情，使他们具有明确的学习目标，克服各种困难和挫折，为实现这一目标而努力学习。

评价功能：教育目的既是一个国家人才培养的质量规格和标准，也是衡量教育质量和效益的重要依据。

育人功能：教育目的明确了培养人的质量规格，规定了育人的方向和基本途径，直接指导教育者将受教育者培养成符合社会需要的人才。

调控功能：教育目的作为人才培养的质量规格和标准，不仅为教育过程提供了方向，而且为教育内容的选择提供了依据，它规定了选择什么样的内容培养人才和选择什么样的培养方式来培养人才。

中介功能：教育目的在教育实践中起着中介的作用，它是沟通教育理论和实践的桥梁，使得抽象的教育理念与具体的实践之间建立起了联系的通道。

六、农村科普教育包括哪些内容？

有关于，健康的，安全的，环境保护的，还有节能方面的等等。

七、服饰审美教育的功能有哪些？

知识和图案的结合，让服饰进行增值，也提高了销量。

八、班集体的教育功能有哪些？

1、有利于形成学生的群体意识。每个学生都是集体中的一员，学生的发展与集体的发展密切相关。在一个良好的班集体中，学生会感受到集体对他们的关心与尊重，体会到能从集体生活中获得知识、友谊和实现他们的某种心愿，学生的群体意识、集体荣誉感就会得到大大的强化。 

 2、有利于培养学生的社会交往与适应能力。班集体是学生活动与交往的基本场所，通过班级的集体活动和学生群体之间的交往。可使学生积累集体生活的经验，学会交往与合作，学会对环境的适应。 

 3、有利于训练学生的自我教育能力。班集体是学生自己的集体，每个学生在所属的班集体中都拥有一定的权利和义务，都能找到适合于自己的角色与活动。因此，班集体是训练班级成员自己管理自己、自己教育自己、自主开展活动的最好载体。

九、幼儿教育的功能有哪些？

幼儿教育的功能是:1.促进幼儿身体和心理健康发展,2.培养幼儿良好的卫生习惯和生活习惯,3.培养幼儿对社会、对集体、对别人、对自己的正确态度4.激发幼儿对学习的浓厚兴趣和对创造的强烈愿望5.发展幼儿的观察能力、思考能力和语言表达能力,6.陶冶幼儿的情操,7.发展幼儿的美感.

十、组织教育活动技能有哪些？

组织教育活动需要具备多种技能。以下是一些关键的组织教育活动技能：

1. 规划与设计能力：能够制定合理的活动目标、制定活动计划、安排活动内容，以及设置合适的活动场景。

2. 沟通能力：能够与不同层次的人员（如参与者、其他组织者、演讲者等）进行清晰、有效地沟通，确保活动顺利进行。

3. 时间管理能力：能够合理分配时间，有效控制活动进度，并确保活动按照预定计划进行。

4. 组织能力：能够协调和安排活动的各种资源（如场地、人员、设备等），确保活动准备到位。

5. 团队协作能力：能够与他人有效合作，共同完成任务，达到活动目标。

6. 应变能力：在遇到突发情况时，能够迅速作出反应，调整计划，确保活动顺利进行。

7. 领导能力：在活动中发挥领导作用，激励团队成员，推动活动顺利进行。

8. 评估与改进能力：在活动结束后，能够对活动进行评估，总结优点和不足，不断改进组织教育活动的能力。

9. 创新与创意能力：能够运用新颖独特的想法和方式，设计出有趣、吸引人的教育活动。

10. 教学与辅导能力：掌握一定的教育理论和教学方法，能够指导学习者积极参与活动，提高活动效果。

通过培养和提升这些技能，您可以更好地组织教育活动，为参与者带来有意义的学习体验。